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教学研究|网络空间安全实验班拔尖人才培养体制与机制改革

2023-11-06  审核人:  (已浏览)

项目来源:拔尖创新人才培养改革项目

应用案例:网络空间安全实验班

项目负责人:网络与信息安全学院 杨超

项目概况

网络安全作为网络强国、数字中国的底座,是中国现代化产业体系中不可或缺的组成部分。项目聚焦网络空间安全人才贯通式、实战化培养需求,探索实施本硕贯通式一体化培养,构建分类培养机制,深化全流程覆盖的导师制改革,完善奇才怪才发现与激励机制,推动高水平MOOC应用,创新教育思路、打通人才跃升通道,为网络强国贡献西电力量。

研究与实践

1.探索实施本硕贯通式一体化培养

着眼长期培养目标,贯彻重实践、强交叉、国际化、前沿化、精过程、保三效的建设理念,兼顾本科、硕士研究生和博士研究生等不同培养阶段的实际需求,构建形成本硕贯通的立体化MIMO-OBE人才培养体系。

2.构建分类培养机制

聚焦本科培养阶段,综合考虑学生自我发展需求,打破资源配置壁垒,充分发挥导师和实验班学生的自主性,面向国家重大工程需求和国际学术前沿发展,分别设置工程卓越人才和学术创新人才两类人才培养通道,以“选课套餐”的形式,针对性调整课程安排。工程卓越人才培养注重企业实习实践,强化实践项目引领和企业导师指导。学术创新人才培养注重国际视野和学术科研创新,依托国际国内知名教授和科研项目实施个性化培养。

3.深化全流程覆盖的导师制改革

设立“1+N”导师团队,1位首席教授+N位导师共同组成的导师团队,定期与学生面对面沟通交流,开展学术启蒙和工程实践引导。学生和导师实施双向选择,每个学生加入一个导师团队,配备一名具体的指导导师。探索细化指导任务、成果和考核办法,规范“导师制”指导的产出形式。

4.完善奇才怪才发现与激励机制

实施多元评价,面向重量级大赛、顶会论文、攻克研究难题等突破性成果,制定包括推免加分、奖学金加分、奖学金比例浮动、推免比例浮动提高等多元化的加分机制,。

试行“免挂金牌”机制,学生可申请用顶尖学术成果或技术成果抵扣不及格的必修课,学院组织专家评审,评审通过后可获得相应课程学分,课程分数按照60分计算。

5.推动高水平MOOC应用

基于既往学生的学习感悟和教师推荐,充分利用“中国大学慕课”“学堂在线”“智慧树”“Coursera”等MOOC平台资源,建立面向网络空间安全实验班的高水平MOOC课程包,首批9门优质MOOC已纳入培养方案,打通了MOOC与选修课程成绩转换壁垒,为学生提供更多样、更优质的线上课程。

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