（通讯员 张乐友）为深入推进课程思政建设，线性代数课程组于11月21日在南校区会议中心A101开展了课程思政培训交流活动。活动由《线性代数》课程组负责人张乐友主持，线性代数课程组及其他感兴趣教师近40人参加。

活动中，课程组杨威老师以《特征值与特征向量》一节为例，分享了线性代数日常教学中如何合理融入课程思政，提高学生的学习热情、提升学生学习动力。教学过程中，杨老师以塔科马大桥坍塌事件为例，指出当桥梁的固有频率与风的激励频率相匹配时，会引发共振，最终导致桥梁结构破坏。桥梁的固有频率就是其振动系统的特征值之一，进而引出特征值定义；从向量与自身转置向量乘积的结果不同，引申出哲学中本质与表象的辩证关系，从矩阵乘法运算规则中，引申出空间与时间的转换思想，推理严谨又不失幽默。此外，杨老师还演示了特征值与特征向量在人脸识别与网络搜索中的应用。杨老师指出，作为教师要通过深入挖掘课程中的思政元素，使学生在学习数学知识的同时，培养正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的社会责任感

最后，与会教师积极参加交流讨论，多位参会教师表示，此次培训收获很大，打破了其对思政内容的固有认识，为后续课程教学融入思政元素提供了灵感与帮助。

线性代数课程组高度重视教师培训工作，后期将坚持开展典型案例总结凝练与交流分享，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，全面增强广大教师课程思政建设的意识和能力，不断提高课程育人质量和育人实效。